5月22日，郑柳萍教授应邀莅临我院，在科技楼北1103会议室开展了主题为“跨学科实践活动的设计与实施”的学术讲座。本次讲座由姚碧霞副教授主持，我院教师和教育硕士研究生积极参与，现场教研氛围浓厚。

讲座伊始，郑柳萍教授指出，当前中考及新课标都在重点考察跨学科（涉及生物、物理、地理等）的综合实践能力。跨学科实践在当前初中化学教材（如人教版）中已有充分的课例呈现，但如何在日常教学中真正落实、避免仅停留在书本基础操作上，是当前一线教学面临的一大挑战。针对这种挑战，郑教授呼吁教师在日常教学中要大胆放手让学生做实验，并介绍了一系列旨在培养学生系统思维的机制探索。

随后，郑柳萍教授围绕教学团队在该领域的前沿探索，系统阐述了具体的实践路径。一、供氧器设计项目：灵感源自网络增氧视频，引导学生从基础水流置换原理出发，历经初始手动控制、改进马达驱动，最终升级至电池自动化，以此培养学生的系统思维和解决复杂任务的能力；二、自制酸碱指示剂课程设计：巧妙打通学科壁垒，融合语文典故（南橘北枳）、生物色素提取（花青素）与地理土壤酸碱性分析，并鼓励学生进行批判性思考与实验创新，如自主将传统滤纸改用纱布以实现快速过滤。最后，郑教授对教学实践的成效（如提升批判性与创新思维）、面临的设备和耗材挑战，以及未来探索人工智能在课前、课中、课后全流程支持的技术融合方向进行了介绍。

讲座结束后，郑柳萍教授与现场教师就跨学科实践活动的评价体系构建（如变色效果检测、提取效益评估、经济成本核算）展开了热烈讨论，前沿的教学观点的碰撞引发阵阵思考。郑柳萍教授深入浅出的讲解、生动翔实的研究成果，赢得了全场师生的热烈掌声。此次讲座不仅为师生们带来了一场教育创新的盛宴，更极大地激发了大家的教研热情，为后续的教学研究与跨学科设计提供了新思路、新方向。

（文/图：学院研究生会学术部）